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关于科学课的作文450字

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关于科学课的作文450字

关于科学课的作文450字

小时候,我总爱问为什么,妈妈无法回答我,就给我买来许多科学书。渐渐地我就爱上了科学,它给我带来了无穷无尽地快乐。我知道大熊猫和小熊猫不是同一类动物,我知道斑马身上黑白相间的条纹是为了保护自己,我知道千足虫最多只有六百九十多只脚。

这一天,我很高兴,因为今天有一节科学课。上课了,科学老师手里拿着一盏酒精灯,我们都目不转睛地看着他。老师点燃了酒精灯,他拿着一个杯子,准备往酒精灯上盖。但是,老师盖到一半停住了。他问我们:“同学们,请猜一猜,杯子盖上去,灯会不会灭?”

大多数人说不会灭,少数人说会灭。我说会灭。到底会不会灭呢?我们急切地等着,都睁大眼睛看着。老师慢慢地把杯子盖上,又打开。啊!点燃的酒精灯竟然灭了。我猜对了。我太高兴了!

接下来,老师又做第二个实验。他拿出一个杯子,里面装着一卷纸。他把杯子倒扣在水盆里,问我们:“大家说里面的纸会湿吗?”大多数人说不会,少数人说会,我也说会。在我们又一次的期待中,老师拿出了杯子,结果是没湿。我很扫兴,心想怎么会不湿呢?听老师一讲,我才明白,杯子里有空气,纸在底部,杯子倒扣水中水是进不到杯子里的,所以纸不会湿。

后来,老师又做了几个实验,我都猜对了,心里高兴地不得了。

下课铃声响了,同学们都围着老师,不想让老师走。我也赶紧挤过去,摸了摸老师的实验用具,心里想:下节课会做什么实验呢?

我的快乐的科学课,快点到来吧!

关于科学课的作文450字

我难忘那次科学课,更难忘课堂上切身的体验。

那节科学课是讲“钻木取火”,老师问谁全部理解了这些内容,我骄傲地举起了自己的手。

没想到,这次老师突然改变战略方针,愉快地说:“太好了,下面有请张老师为大家讲课!”

“啊?!”我一下子没反应过来,“怎么能这样,老师你也太“了不起”了吧,竟然用这种方法来考验我们!让我真是汗颜呀!”

可也没有办法,在一片掌声中,我只好硬着头皮上了台。

因为我没有事先准备,所以不知道说什么好,以前特别向往老师这个工作,总觉得老师那么神气,而真正像老师那样往讲台上一站,望着那些同学好奇的眼神,就算满腹经纶也会忘得一干二净。

我想:“说上咱就上,拼了,不能丢脸!”

于是,我开始照着书上的思维,小心翼翼地模仿着老师的方法和授课方式,将成人化的东西去掉,用自己的语言给同学们上课。不过,在开始的时候,由于过度地紧张,竟然没有提问同学,而是自顾自地把答案说了出来,惹得大家哧哧发笑,连老师都禁不住提示我:“张程啊,要提问同学,别老是自己说。”听了这番“技术指导”,我的脸阵阵发红……

经过我的一番“苦战”,我终于得到了老师与同学的一致好评。我长长地吁了一口气,走了回去。

经过此次体验,我突然间觉得老师有一句话是对的:只有当上老师,才能意识到自己的不足。我以后要好好学习才行,要不以后当了老师,岂不被学生笑得下不了台?

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今天我们这一堂科学课,令我十分难忘。

老师给我们做了两个小实验。老师先提醒我们注意做实验时的安全,再让我们认识了酒精灯。我学会了点燃酒精灯的方法:不要用打火机竖着点燃,要用火柴从侧面点燃。同时,不要把点燃的酒精灯斜着拿,去点燃另一个酒精灯。

第一个实验开始了。首先老师让我们猜,把空纸杯放在酒精灯上面烧,纸杯会不会燃烧。我都不用思考,纸遇火肯定会燃烧。我就大声地说:“会!”接着老师开始做实验,结果纸杯烧着了,我答对了。

第二个实验开始了。老师还是先让我们自己思考,用纸杯装上水后,放在酒精灯上烧,水会被烧开吗?我们齐声说:“会!”老师拿来一个夹子,夹着纸杯放在火上烧,不一会儿,水就烧开了,我们都答对了。因为我们班马欣爽在家做过这个实验,把实验结果拍下来让我们大家看过了,所以我们大家都知道。老师直夸我们留心观察生活,并让我们向马欣爽学习,做一个爱动手爱科学的好孩子。

通过今天这节课,我明白了纸的燃点比水的沸点高,热具有传导性。当用酒精灯加热装有水的纸杯时,热很快就从纸杯传到水里去了。当水烧开后,温度就保持不变了,只要杯子里有水,纸杯就不会被烧着。

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今天上了本学期六年级第一节科学课,六(4)班是我喜欢上课的班级,上午第四节课是学生开学典礼后上的本学期第一节课,班内同学一个假期不见显得很活跃,刚开始课堂不是很安静,我按小夏老师的方法本学期给每一个班级上课时给出10分的评价分,然后按上课表现扣分,下课时给出评价,这个方法很奏效,课堂很快安静了下来,为上好第一节科学课开了一个好头。

上好第一节科学课我们教研组课前做了以下几点:开学前的教研组活动对附二中新教师进行了培训和要求,特别强调了学校“1、3、5、5”的落实,对“211三案引学”的重要性进行了细致讲解要求体会、落实、应用,并进行了集体备课,集体备课没有按科目,而是组内没一位教师不管学科每位教师进行说课,并由老教师给予辅导大家进行交流,对内容、教案、课件都进行了要求和评点、并做好PPT不能用上课的准备,为科学人文组的每一位老师上好第一节课打下了很好的基础,在教研组交流过程中我们不仅谈到了教学,也谈到了上课的管理,新来的教师也有许多好的管理课堂的方法,我们都很受益。

由于准备充分,上课思路清楚,我感觉第一节科学课还是上的很好。

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第四节课,是科学课。我们都很喜欢上科学课,因为我们的程老师是一位非常幽默的老师,有时候上课还会逗得我们哈哈大笑。程老师给我们讲课非常有趣。可以在玩中学习知识。所以我们都很喜欢上程老师的科学课。

程老师来了,同学们看到老师来了,就马上跑进教室。老师拿着一堆复习题走进教室。组长把复习题发了下来。老师走上讲台,对我们说这节课我们来背复习题的第一单元,如果那个人背会了,就去给组长背。老师说完,同学们就马上开始背了。当看到第一单元有很多题的时候,我们都惊呆了,这么多题一节课的时间,怎么背的完。说完就马上开始背了。教室里真热闹,乱糟糟的背书声。有的人在背,但有的人却在耍小聪明,但聪明不用在正地方。当老师不看他的时候,他们就开始打闹、说话,当老师看他们的时候,他们就装模作样的开始背书。唉!转眼间,快下课了,但我还没背会。

叮铃铃,下课了,有趣的科学课结束了。有的人收获了很多,但有的人却等于白上了一节课。我很期待下一节科学课。

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