【实用】高中周记范文锦集八篇

一周的时间即将结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，是时候仔细地写一篇周记了。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编为大家整理的高中周记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中周记 篇1

我在黑暗中寻找方向，但不知道为什么我被遗忘了。

好长时间没有反应过来，这是个很长的梦，四处都是黑暗，我听到的只是我的心跳。

看不到前面所发生的事情，我只是盼望着赶快到黎明，那里有我的阳光，但是从一开始就让我很难明白，那么久我真的被遗忘了，一个陌生的角落，我很难想象我当时的表情。

尴尬，恐惧，更多的是迷茫。

妈妈曾经告诉我当你找不到回家的路时，闭上眼睛用心去想，用心去寻找你的.路。

我知道那不单单是回家的路，也是以后我要走的路

高中周记 篇2

高中实习周记(一)

非常荣幸我有机会到全国示范性重点高中——xx高中为期一个月的实习。到好的中学实习让我见识了许多，也收获了许多，不但在讲课方面有了很大的进步，在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高，并且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰，以及他们带给我的种种思考。每周我都有不同的体会：

第一周：教学理念

在实习期间，借著录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

第二周：实际工作经验

在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

第三周：教学管理理念

在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的'学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。

高中实习周记(二)

2月19日，我在开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。

实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级xxxx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。

至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。

设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。

新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。

要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。

了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。

高中周记 篇3

又要写周记了，提笔，准备下落时脑子里一片空白。写什么呢？我想，也许在家中的同学们也有同样感受吧，也许他们都用起抄写大法……，但总之我又该写什么呢？

没有一点想写什么的欲望。是因为初三生活过于平淡吗？还是因为自已没能去细心地观察？

心烦。

去写读后感？可看着满书柜的书却发现似乎早就一本本地数过，搬上了作文本。

去写片段的随笔？心里却有些不乐意――毕竟已写过两遍，老师不烦自已已烦。

还是去随意翻篇作文题写一篇毫无新意的议论文？或许它们能在考试中得上高分，但我的心对自己那看似华丽且磅礴可实质上空无一物的文字生出一阵阵厌恶。

不知谁说过：“打得动别人的文章先要打动自己。”可这一点在我面前完全失灵。初中三年，总共写出了三篇能打动自已的文章，可在阅卷老师面前一文不值，都只有35分左右（50分卷），可那些在我心中激不起波澜的文章却总能得上39分甚至更高的分数。

叹息。

在将要落笔时，我实在控制不住，作文写出来不是专门为了赢得分数，而更多是用来抒发自已。

在厚厚的作文书上，屈原跳江成了免费表演；项羽自刎成了一遍又一遍精典“剧幕”……他们从江上不断爬上来跳下去，不断举剑自刎，再举剑再自刎，而那令我不禁留下赞叹的却屈指可数。

于是，我喜爱上了《创新作文》杂志，不为别的，就为它的'“抒真情，来真我。”这才是真正的作文。

也许迫于压力，我会继续在考试中写下那种少了几分真实，甚至违心的文章，但我会去努力书写真实的自已。

下笔。

高中周记 篇4

我们家是一个小小的三口之家。爸爸忙于工作，妈妈负责料理我们家大大小小的事物，他们各司其职，我们家也和睦融融。当然，我们家的喜事也层出不穷。

我家大喜事，自然就是我们家搬新房子。从我出生有记忆开始，我们家就一向住在单位分的小房子里。之后，经济宽裕了许多后，爸爸妈妈买了一套一百多平米的大房子，为了让我们家住的更舒服，爸爸妈妈可没少操心，大到房子的.布局，小到一颗小小的螺丝钉，他们都经过了缜密的思考、比较。忙了许久，我们家最后住进了新房子。那天晚上，我们家宴请了所有的亲朋戚友，与他们一齐分享我们的喜悦。宴席上，我们共同举杯，亲友们对我们送上最真挚的祝福，所以人的嘴角都上扬成了一条好看的弧线，爸爸妈妈也笑得合不拢嘴。晚上回新家后，我躺在我新房间的新床上，睡得很香、很熟…

我们家的喜事一件之后一件，层出不穷，我们家也充满着欢声笑语，空气中都漂浮着快乐的精灵，所以人的脸上都带着幸福的微笑，所有人的心里都留着幸福的味道。

家是温暖的港湾，我爱我家，我家喜事多！

高中周记 篇5

生活，有太多美好的东西。有时候，有些东西也许会不尽人意，但是，如果你学会去品味生活，就不会因琐碎的小事而为难左右。人生的道路上会有很多东西，该给你的，老天都会给你。

我是一个坦荡的人。并不会因为刚穿的新鞋被人踩了一脚而不高兴，也不会因别人玩闹时把水泼到课桌上弄湿了书而生气，甚至，如果听到别人说自己什么不好的话，我也不会因此而去说别人坏话跟人家对着干。我只是淡然一笑，这并不会影响到我什么。因为我觉得，如果你生气一分钟，也就失去了60秒的快乐，不必因为一些小事而影响自己的心情。这样，会看到生活中的许多美好，你抱着怎样的心态，就有怎样的事情。是的，我在品味生活。

人世间有太多值得留恋的东西。就像与你玩了很久的朋友突然离开了，从小陪伴在左右的爷爷奶奶突然不在了，一起生活了多年的父母也变老了，无力再为你遮风挡雨，你开始学会独立，难免会有不满，于是，你开始怀念父母温暖的怀抱了。这些，都是要经历吧。偶然看到一句话说：“接受任何人的突然远离。”是啊，我们只能接受，我开始觉得，人都是要经历生死离别的。有时候，看着那些留恋的`事物渐行渐远，我却只能束手无策的如同旁观者般看着。遇到过很多这样的事情，终于有一天，我对自己说：“学摄影吧，既然我没有能力去挽留，那就让那些美好的画面定格下来，记得曾经拥有过就好。”于是，我开始关注许多小细节，细细品味每天的生活，大概是这样，我突然看开了很多事情。

有时，我看到别人的一些消极心理，我庆幸的是我没有把生活看得那么死。也许每天没有惊喜没有意外生活好像复制一样，太阳还是照常升起，一切都没有变。但是，我仍然憧憬明天，憧憬未来，期待每天的开始。也许多多少少会有些失望，一笑而过所有的难过和不快乐吧，好好品味生活。

高中周记 篇6

上高二，校园依旧是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上高二，增加对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上高二，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的.压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。上高二，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对高二生活。

高中周记 篇7

春天来了，百花争艳，鸟儿欢叫。在一个阳光明媚的日子里，我到校园里找春姑娘的足迹。

我先来到紫藤长廊。紫藤的叶子十分茂密，但藏不住娇艳的紫藤花，紫藤花还是显而易见。一串串淡紫色的花，抬头望去，仿佛是一串串葡萄，让人恨不得摘下一串来尝尝，那味道肯定很甜。紫藤花很香很香，因为花太多了，所以香得有点快让人窒息的感觉，香味实在太浓了。从篮球场走过，来到通往小广场的那条路，那儿的.花真多，有红的，白的。花虽红却红得不俗；花虽白却白得纯洁而又高贵。蜜蜂还在花间转悠呢。

大草坪的翠绿虽比不上紫藤花的美丽，但充满生机。小草长得很高了，也很绿，仿佛那绿色是用颜料染上去的。小草好像刚刚洗过澡似的，还湿漉漉的。让人想在上面打个滚或美美地睡上一觉。

从一楼的餐厅走过，来到餐厅门前的“大花坛”。我在石头铺成的小路上走着，一阵春风吹来，啊，好凉爽啊！这儿有杜鹃花、牡丹花，它们多么鲜艳耀眼啊！

看，那儿东一簇，西一簇的东西是什么呀？走近一看，哦，原来是荠菜啊！把叶子掐开，好香啊！我怎么看见那个角落里有黄黄的小花呀！会是什么野花呢？在猜想中，我来到那个角落，定睛一看，原来是迎春花。淡黄的花瓣结成的花朵在叶子的衬托下，显得分外美丽。一阵微风吹来，花儿微微点头，好像在向我问好。桃树已经长出嫩芽，桃花也开了，有粉红的，有大红的，有许多鲜艳的颜色。草丛里的野花也挺起胸膛，野花的颜色可丰富了，它们好像认为自已不比那些娇艳的花朵差，也来参加春姑娘安排的这次宴会。

春天在哪里？春天在朋友的笑容里；春天在哪里？春天在美丽的小花蕊里；春天在哪里？春天在我们美丽的校园里。

高中周记 篇8

我懂得，我们曾经多少次想偷偷与多拉A梦借那个万能的四维空间兜；多少次宁愿变得像大雄一样；让胖胖的机器猫守护在身边；多少次愿意踏上伟大的航道……

夏日炎炎，冬日寒寒，多少怀念与感伤的味道全沉淀在清空与浩瀚的碧海里。

樱，樱，樱花纷飞而下，我们构造了太多美好的影子，正因为有如此多温暖的笑颜存在，我们才能在第二天的清晨里停止叹息。

成长是个未知的谜底，正因为有太多珍贵，所以每一秒无论怎样度过都叫浪费。我们苦笑着钻过身，发现身后有那些支持你的父母，摸摸头说：“要努力坚强啊！”

不想对青春亏欠什么，哪怕是一点点的污迹与仓皇无力的躲藏，只要刻骨铭心的.走过，也能留下一丝纯美。

看着青春的脚步渐行渐远，一抹淡淡的笑意与浅浅感伤袭上脸颊。当我们坚信每个伤口都能长出新枝，当我们在所谓的豆蔻年华里被推搡向更深一层的花季。当心已经开始成熟，当眼神再次被生活澄清，当嘴角扬起得失一个优美的弧度而非苦涩的余音，我们突然懂了。

——这是什么？

——青春，这就是青春。有爱，有光，有宁静，有梦幻，有撕裂的痛苦与暖暖的色调，这就是我们的青春赞歌。