土木工程实习周记500字

土木工程实习写一两百字实习周记是可以的，但是写土木工程实习周记500字未必每个人都可以写，下面就让我们和聘才网小编一起来了解一下土木工程实习周记500字吧。仅供参考!!

　　篇一：土木工程实习周记500字

今天来第一天来到实习工地，心情非常激动。上午先到xxxx建设工程咨询有限公司总部报道，与负责人事工作人员沟通后，被安排前往实习工地。

实习工地位于xx市xx区xxx路以南，xx路以东。工程名称为“xx·xx(xx路xx号改造工程)”，是xx市2010年众多“两改”工程项目。共有5栋住宅，两层网点和车库。总建筑面积47473.17?，其中廉租房总面积为1334.24平方米。

工地现场状况如右侧平面布置图所示。1#为27层、2#为25层高层建筑，工地3～5#为6层多层建筑，共有塔吊两台，卸料平台一个。现场情况是1#2#楼正在进行基础施工，3～5#楼还没开始施工。南侧场地卸有土方和钢筋加工区域。

xxxx工程咨询有限公司做为监理公司，负责相关工作。“监理”是为实施承包合同，由业主组建或选择监理工程师单位依据合同对承包商的生产(进度、质量和投资)进行监督和管理工作。

此次实习前往实习的项目部设置土建、电气水暖通、投资控制、信息合同、安全监理组，另设一名项目总监理工程师代表负责现场工作。由于人员调动和工作兼任问题，项目部共有组5名成员，负责相关工作。

项目部总监代表向各位同事对我进行了介绍，并让我以后跟随土建监理去现场进行工作，在项目部里负责一些资料整理的工作和一些杂务。我顿时感觉有一份责任在身上，第一天在项目部了解了现场情况，熟悉工作环境，今后按照规定的时间上下班。

实习就这样开始了。

　　篇二：土木工程实习周记500字

今天早上八点半来到工地，上午下了一点雨，下午在总监的带领下检查现场基坑周围的沉降情况，第一次下工地心情还是比较紧张。检查发现工地男厕所北侧有一条裂缝，立即汇报给甲方的相关负责人员，商定解决方案，决定联系基坑支护单位检查基坑的稳固情况。

施工现场基坑开挖后出现一条暗渠，暗渠的存在可能是引起周围沉降的主要原因。如果采取“堵”的处理方式肯能造成上游出现涌出问题，在施工过程中也不可能对暗渠进行实质上的处理，这样就造成了施工方需要抽水作业，在预算等问题上监理方也出示相关证明。据土建监理介绍，工程完工后还将把暗渠接好，恢复原状，保证其对建筑的影响降低到最小。

暗渠的存在也对现阶段施工造成了一定影响，3#底板钢筋处出现淤泥，针对这种情况也通知施工单位相关人员进行处理。来到施工现场对工程地质问题进行分析，拿出解决方案，让我也想起了工程地质课上老师讲的一些关于沉降、地下水的问题，深切感受到仅仅是书本上学到的理论是不够的，最终要的是知道如何切实解决问题。

直观地了解工程实际中存在的问题，印象更深刻。比如构件的名称作用、各类材料的使用等都有更进一步的认识。脑海中再也不是僵固的一二三四，而变成了直观的方法措施，这也是进行实习最大的收获之一。不由地想起以前经常听到的话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

　　篇三：土木工程实习周记500字

今天终于迎来了“安全检查”，按照实习工地的惯例，每周四都有安排安全检查工作。参加安全检查的是建设单位、监理单位、施工单位三方的代表。监理方对安全检查过程进行签到、记录，并对现场存在的问题提出整改建议。

上午9:00今天的安全工作检查全面开始，其间发现了很多需要改进的问题。我们看到脚手架上放置的架子管不规范，对于1#楼基坑通道要搭建规范。由于考虑到施工安全，提出电焊机下面要垫木板，且电焊机接地线需要加固。针对现场由分配箱至1#楼的电缆也希望有关单位注意不要使之拖地，造成不必要的危险。在施工现场，材料堆放杂乱，钢筋没有防雨防水措施，锈蚀比较严重。针对以上问题，都下达了隐患通知书，安全检查同行施工单位负责人都保证整改到位，避免安全事故发生。

通过今天参加安全检查，我感觉虽然这只是一项看似只是惯例的工作，但对于整个工地正常运行来说都是至关重要的一个环节。如果我们不注意施工安全上的种种问题，一旦发生生命财产损失都是不可估量的。其次，仅就经济效益来讲，如果在质监站等部门检查过程中发现相关问题，勒令停工影响工期进度，这一损失也是我们都不希望看到的。

　　篇四：土木工程实习周记500字

今天上午在工地进行检查过后，发现了一些问题，虽然不是工程施工过程中的问题，但也需要施工方注意。土建监理下发了关于质量标准化的监理通知单。

通知单提出工地现场应尽快落实设备样品库的要求。在办公区一楼有一个样本库，但是其中内容并不全面，包括钢筋、防水材料等的粘贴展板，说明材料名称、规格等具体信息等工作都没有跟上，还有待改进。监理通知书对具体的展板尺寸、内容等做了相应规定。

另外，关于工地质量标准化管理标牌的设置提出了要求，希望清楚标注混凝土浇注板面上荷时间，安放在通道口，其内容为。为迎接质监站检查，希望施工单位能在三天内给出答复。

监理通知单是一个很关键的文件，他可以界定某些质量责任，比如某些工程在质量不合格的时候被隐蔽，然后在后期一经查出，且没有相应的通知单、验收单证明监理已经发现该质量问题并已经正式通知其整改的话，监理要对该质量问题负连带责任的。因而监理通知单既明确了权责，也保证了工程质量。

现场一直处于1#2#楼钢筋支模、绑扎钢筋的工作中。在对模板支撑系统检查过程中发现，立杆间距过大，缺少剪刀撑。就这一问题也立即联系施工单位进行整改。我个人认为施工单位在像这样的现场整改上工作很配合，就是在一些资料、方案、报审表等环节上有拖沓的迹象，这可能也和工地缺乏相关技术人员有关。

　　扩展阅读：将实际工程案例引入课堂

“老师上课时给我们放了央视大楼建设时施工现场的录像和真实图片，让我们了解了施工过程中每个步骤的具体做法。当我们真正到了施工现场时回想老师的讲述，一下就明白了。”

今年，是北京建筑工程学院土木与交通工程学院穆静波教授从教30年。对于自己讲了30年的“土木工程施工”这门课，他几乎倾注了自己所有的心血。这门课程是土木工程专业的主干课程，涵盖了土木工程的施工工艺、施工方法、质量要求和施工的组织管理，不但有理论性，更具有综合性、实践性和应用性。经过多年的摸索，他和教研室的老师们总结出大量的教学经验，形成了以实际工程案例为教学内容，配套编辑出版教学课件和教材，周密组织实践教学环节等一整套多方位立体式教学体系。

用国家大剧院、中央电视台等重大工程做课程案例

“老师上课时给我们放了央视大楼建设时施工现场的录像和真实图片，让我们了解了施工过程中每个步骤的具体做法。当我们真正到了施工现场时回想老师的讲述，一下就明白了。”土09-3班张文玉同学说。

为了紧跟行业技术发展，施工教研室编写了配套教材和课件，出版了全国第一本含有大量施工现场视频、动画和图片的多媒体教材，建成了包含奥运工程、世博工程、中央电视台、国家大剧院、T3航站楼等60余个重大、热点、现代新型工程的施工案例资源库，为提高学生解决工程实际问题的能力打好基础。

在土木施工课堂上，同学们可以看到上海第一塔、广州电视塔、帆船酒店、阿布扎比斜塔、鸟巢、中央电视台、迪拜塔等世界著名建筑的建设和施工过程，使同学们开阔了眼界，增长了知识。此外，于2008年建成的“土木工程施工”课程网站，包含了教学大纲、教学课件、电子教案、施工录像片段、工程案例、课程习题、实践环节的任务书和指导书，以及国家相关规范等，方便学生随时在线学习。

学校还建成了全国首个施工仿真模拟演示室，通过三维仿真模拟演示现代化搅拌站作业、鸟巢等大型施工场地布置、地下盾构施工、地铁车站洞桩法施工等内容，以及中央电视台新址施工、广州电视塔施工、“美国世贸大厦因何倒下”等动画演示，使学生深刻理解与掌握工程的实施过程、施工方法和经验教训，增加对其施工关键技术、特色工艺的认识和理解;指导学生制作建筑结构、塔吊、模板、脚手架等模型，培养创新思维、训练动手能力。

先就业后毕业 一上岗就上手

毕业一年后就任某大型工程项目生产经理的土10届毕业生李秀峰说：“大学四年对我帮助最大的是大四阶段学校组织的到企业进行生产管理实习。在施工现场实习一个多月，为我解决了很多认知方面的问题。又经过几个月的毕业设计，我系统地掌握了施工组织设计和具体施工方案的编写。经过这些锻炼，使我一出校门就感觉心里很有底。”

为了严格控制学生生产实习的过程，老师们细致地考虑到每个细节——由学生在老师的指导下自己联系工地，聘任施工现场技术和管理人员为指导教师，实习期间指导教师不定期、不事先通知地到实习现场进行检查和质询，实习中期返回学校进行汇报交流，实习结束后交流、口试、推荐评优，进行全年级评优答辩……学生实习的每个环节都计入成绩。

很多学生在生产实习的过程中就已经确定了就业去向，大四下半年的毕业设计就是在自己的签约单位进行的。因此，在正式上岗之前实现了与工作单位的磨合，一上岗就可以独挡一面。

程寅雪至今还清楚地记得，作为第一批海外实习的学生，几年前他来到非洲西海岸的安哥拉首都罗安达，进行了为期两个半月的毕业实习。他们就是被自己的签约单位北京建工集团海外项目部派到罗安达五万座体育场项目实习。“我非常感谢这次实习机会，它不仅开阔了我的视野，而且确定了自己人生的目标，这将使我终身受益。”

据该校土木学院院长吴徽教授介绍，这个与北京建工集团合作的学生海外实习项目就是毕业实习项目中的一个。从2009年开始至今，已经送出了五届毕业生，共二十几位学生，分别到安哥拉、卢旺达、沙特、阿联酋、毛里求斯等国家参加海外实习。工程项目涉及体育场、住宅、农业示范中心、市政工程、高速公路等，既包括国际承包项目，也包括对外援建项目。

北京建工集团负责人也认为，北京建筑工程学院培养出来的学生，证明了该校“土木工程施工”课程经过教师们多年的精心建设成绩显著，特色突出，满足了施工企业的需求。

以递进式教学强化施工应用能力

该校秉承“实践育人”的理念，将以往相互独立的课堂教学、社会实践、生产实习、毕业设计等环节有机衔接，构建了以实际工程为依托、理论教学为引导、动手实践为主线的贯穿递进式教学模式，并厘清了阶段间的联系与阶段目标。

在学生入学后到大三上学期，通过认识实习及科技活动周、专业基础课和部分专业课的学习，让学生对工程施工有一个初步的认识和理解，并掌握基础的专业知识;大三下学期开始讲授土木工程施工专业课，同时进行施工课程设计，让学生学习施工理论与方法，开阔眼界，培养工程意识;大三的暑假是学生开始进行社会实践和生产实习的时候，这时就开始引入“有限分散实习”的教学管理方法，严格控制学生的实习过程，确保学生参与工程，深化理论知识，提高动手能力和发现工程问题;经过几周到十几周的生产实习过程，学生有了一定的实际工作能力，在大四的上学期结合工程实践，开始讲授高层建筑施工和地下工程施工等课程，使学生学习深层次施工理论与方法，提高工程应用与创新能力。之后毕业设计与毕业实践，结合学生的就业去向，在实际工程中学习编制高层建筑、地铁车站等较大工程项目的施工组织设计与工程预算，制定重要分项工程的施工方案，从而强化施工应用能力和创新能力的培养与锻炼。

这一教学模式，使学生从“课堂→工地→课堂→工地”每一次循环的过程中，认识和能力都得到了提高，从“基础专业知识→初级实践能力→更深入的专业知识→更强的实践能力”的递进式课程设置中，将课堂与现场、理论与实践紧密结合并不断引向深入，强化了学生的工程素质和应用、创新能力，实现了校企人才的无缝对接。

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